TELECONFERÊNCIAS • TV A CABO • GRADE • SINOPSE • PARTICIPANTES	á

PROGRAMAÇÃO DE TELECONFERÊNCIAS Esta programação poderá ser alterada em função das sugestões vindas das Escolas de Engenharia e pela disponibilidade de agenda dos conferencistas e debatedores em fase de convite. Teleconferências Internacionais Complexidade e interdisciplinaridade P r é - R o t e i r o: Disciplinaridade, interdisciplinaridade e ciência A velha e a nova transdiciplinaridade O pensamento complexo C o n f e r e n c i s t a: Edgar Morin Sociólogo, filósofo, diretor emérito do CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique / França Reforma curricular: A experiência do Departamento de Engenharia Elétrica e Computação da Universidade de Carnegie Mellon/EUA P r é - R o t e i r o: Apresentação Como mudar? Problemas discutidos Soluções proposta Processo de evolução curricular: mudanças críticas e motivações C o n f e r e n c i s t a: Robert M. White Chefe do Departamento de Engenharia Elétrica e Computação da Universidade de Carnegie Mellon/EUA As pedagogias de planejamento centradas nos alunos e as novas tecnologias na educação P r é - R o t e i r o: A virada filosófica da educação Ferramentas eletrônicas para treinar pensamento de ordem superior do aluno em contextos do mundo real: experiências C o n f e r e n c i s t a: Curtis Jay Bonk Professor do Departamento de Aconselhamento e Psicologia Educacional da Universidade de Indiana - Bloomington/EUA O que é o virtual e a democratização do espaço cibernético através da educação a distância P r é - R o t e i r o: O que é a virtualização Processos contemporâneos de virtualização As três virtualizações que fizeram o humano As inteligências coletivas e a tecno-política C o n f e r e n c i s t a: Pierre Lévy Sociólogo, membro da missão oficial sobre educação aberta a distância (1192-94) e professor do Departamento de Hipermidia da Universidade de Paris-St Denis / França Flexibilidade, interatividade e personalização na educação sem distâncias P r é - R o t e i r o: As dimensões da comunicação Superando as barreiras do tempo e do espaço: a caminho do universo sem distâncias Imersão e virtualidade: as realidades da imaginação C o n f e r e n c i s t a: Gabriel Ferraté I. Pascual Reitor da Universidade Aberta da Catalunha MIT Learning Networks: Um exemplo de tecnologia aplicada a educação tecnológica P r é - R o t e i r o: Apresentação: as profundas transições no mundo, a explosão das tecnologias digitais e a pesquisa universitária Reexaminando as condições para a pesquisa no Século XXI Educação em redes: tornando-se global Tecnologias aplicadas à educação para o campus físico e o campus virtual Infra-estrutura humana Exemplos de programas e tecnologias de aprendizagem em redes no MIT C o n f e r e n c i s t a: Richard Larson Professor de Engenharia Elétrica no MIT e diretor do CAES - Center for Advanced Educational Services - MIT / EUA Teleconferências Nacionais Inovação tecnológica, desregulamentação dos mercados, política industrial e a formatação dos novos currículos para os cursos de engenharia P r é - R o t e i r o: Tendências das telecomunicações Convergência tecnológica Política industrial, mercado de trabalho e formação de engenheiros Globalização do currículo e identidades institucionais P r é - R o t e i r o: Estabelecimento de padrões globais de qualidade no ensino de engenharia Globalização da educação e identidades locais Meio ambiente e humanidades na educação tecnológica P r é - R o t e i r o: A superação da dualidade ensino profissionalizante e ensino propedêutico Educação em engenharia e humanismo O estudo do meio ambiente nos cursos de Engenharia Computação e informática na educação em engenharia P r é - R o t e i r o: A informática como objeto de estudo A informática como meio de aprendizagem Parcerias: O papel das empresas na restruturação da educação em engenharia P r é - R o t e i r o: Oportunidades de parceria na graduação Oportunidades de parceria na educação continuada Oportunidades de parceria na pesquisa tecnológica As teorias de aprendizagem e a busca de um modelo de referência para a educação em engenharia P r é - R o t e i r o: Ensino e aprendizagem O ensino de Engenharia Os novos paradigmas A busca de um modelo de referência A caminho da universidade virtual: experiências brasileiras P r é - R o t e i r o: Escola Virtual Pedagogia da escola virtual Definição tecnológica da escola virtual Uma estratégia para começar Voltar