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Artigo do programa O futuro da engenharia e o engenheiro do futuro O Futuro da Engenharia e o Engenheiro do Futuro Sinval Zaidan Gama Ao pensarmos em futuro o que nos vem à mente de imediato é a palavra mudança. Os diversos segmentos têm sido levados, ao longo do tempo, a repensar suas situações face às mudanças que vêm ocorrendo. A particularidade do momento atual é que a velocidade das mudanças vem sendo superior à das respostas dos segmentos, caracterizando o "espírito do correr atrás", ou mesmo de adequar sempre o cenário ocorrido ao previsto. As empresas que têm forte vínculo com a engenharia e os seus profissionais engenheiros vêm buscando alternativas para minimizar este diferencial. A abordagem da análise da ambiência, requisitos demandados e estratégia de ação formam um triângulo que tem, no seu centro de importância, o Futuro da Engenharia e o Engenheiro do Futuro. Grandes mudanças e desafios Evolução acelerada do conhecimento humano Pessoas cada vez mais conscientes de seus direitos e do valor que têm Acesso a informações aumentando o poder do indivíduo Alterações radicais nos processos educacionais Novos tipos de trabalho, profissões, especialização Crescente preocupação com conservação ambiental Consumidores cada vez mais exigentes Maior número de concorrentes Competição por talentos Ambiência Macro tendências Como é do conhecimento de todos, o contexto atual em que as empresas estão inseridas está em ebulição, com transformação de paradigmas. Para abordar apenas os principais, citamos: Papel do governo e iniciativa privada Há, hoje em dia, uma tendência na Europa, Japão e América Latina para o afastamento dos governos da atividade empresarial, com a iniciativa privada assumindo, cada vez mais, estas funções, mas com abordagem diferente daquelas. Os executivos, em parte engenheiros, e os engenheiros que executam os processos foram formados em escola em que trabalhar para o governo era diferente de trabalhar para a iniciativa privada. Portanto, faz-se necessária uma adequação à nova realidade em que, além de colocar toda sua experiência acima do bipolarismo, deve-se tentar convergir para os aspectos positivos das duas abordagens, tentando gerenciar as mudanças de pontos contraditórios. A obra a qualquer preço para atingir o objetivo desejado versus a obra imprescindível só se tiver retorno econômico, também é mais um desafio da ação do engenheiro. Abordagem econômica A globalização em curso da economia é fator de impacto nas empresas. A volatilidade dos capitais na busca de maior retorno e menor risco, fazem com que os empreendimentos tenham análise abrangente. Um empreendimento em uma região é analisado comparativamente a outros e aquele em que os resultados forem mais competitivos, na relação retorno x risco, certamente será priorizado, fazendo com que se busque uma visão global das fronteiras. A equação de resultados se transformou da definição do preço a partir dos custos adicionado ao lucro pretendido para aquela onde o lucro é resultante do preço ofertado menos os custos incorridos. Este é mais um grande desafio para a empresa e engenheiros. Geopolítica A formação de blocos econômicos e a diminuição das alturas das barreiras entre regiões, países ou continentes é um fato. A possibilidade de empresas e engenheiros brasileiros atuarem nos países do Mercosul tem relação idêntica com os estrangeiros que vierem a exercer suas atividades no Brasil. O fator diferenciador além da disponibilidade de mercado, certamente será a competência. Outro ponto de foco é o Projeto de Reestruturação dos Países Africanos de Língua Portuguesa, já em desenvolvimento, que abre, pela facilidade de idioma e cultura, grandes possibilidades de parceiros. Racionalismo x holismo Os executivos das empresas e profissionais de engenharia, durante muito tempo, foram formados com premissas exclusivas da abordagem do racionalismo. O uso apenas de fatos e dados, equações com soluções previsíveis e racionalismo, foram constantes na vida do profissional da área tecnológica, o que levou ao desenvolvimento do hemisfério esquerdo do cérebro, em detrimento do direito. Nesta formação não se podia esperar que estes profissionais adicionassem à sua competência a visão humana, de negócios, de arte, etc. As novas gerações certamente não terão este vício de formação, independente da nossa vontade, até porque os joystiscks, os games, a interatividade e a inclusão já são uma realidade. Tecnologia O avanço tecnológico será fortemente abordado ao longo das diversas palestras deste ciclo de debates. A tecnologia dos materiais, da informação e da gestão cada vez mais será um fator diferenciador. A transformação tecnológica, inclusive, influencia muito mais os aspectos anteriores, do que é por eles influenciada. Macrofatores de monitoramento Tendo em vista estas macro-tendências, o planejamento das empresas, especialmente aquelas que têm longo prazo de maturação deverão, através de uma administração estratégica, estabelecer macro-fatores de monitoramento, dos quais listamos alguns de importância: Integração Regional – inicialmente a tendência com o Mercosul e possivelmente, com os países africanos de Língua Portuguesa. Organização da Economia Mundial – fluxo de capitais, mercado financeiro e política de agências financeiras multilaterais. Aspectos Políticos Legais – mudanças institucionais, especialmente a regulamentação dos serviços públicos. Conjuntura Sócio-Econômica – evolução das finanças públicas, crescimento econômico, distribuição de renda, o nível de emprego e a abertura do mercado nacional à concorrência internacional. Recursos Humanos – qualificação e disponibilidade de recursos humanos especializados para as empresas. Requisitos demandados A busca de vencer estes desafios, tem levado a demandas que necessitam ser contempladas, tais como: Empresa Aprofundamento do conhecimento e a ampliação do espectro de utilização dos materiais, máquinas, equipamentos e processos. Incorporação, com rapidez ao seu domínio, das inovações tecnológicas que vêm sendo disponibilizadas. Elaboração de projetos e obras de engenharia com adequacidade e rapidez, suplantando os anseios dos clientes. Disponibilização, através da educação continuada, para seus profissionais, dos conhecimentos necessários. Forte relação com as universidades. Engenheiros Além da forte formação técnico-teórica, outros requisitos, como conhecimento de máquinas, equipamentos, processos, montagem e conhecimento mínimo das práticas que vai exercer. Além da formação técnica, outros conhecimentos como: gestão, negócios, direito, psicologia, meio ambiente, projetos, tecnologia da informação, línguas estrangeiras, criatividade e visão humana. Além da forte base científica, a atitude de permanente busca de aperfeiçoamento. Várias áreas de conhecimento, misturando, simultaneamente, conceitos do que seria específico da profissão com os das ciências básicas. Forte capacidade de adequação às mudanças e espírito para enfrentar os desafios que se apresentem. Consciência de que, no final do curso, há o início de uma nova fase de educação, para que o conhecimento não se torne obsoleto já em sua fase de formação. Universidades Participação efetiva e com influência na transformação do país, pelas suas características acadêmicas, laboratoriais e de alunado numeroso. Influência na solução de problemas de ponta. Forte relação com as empresas, diminuindo/extingüindo o vácuo existente e só contemplado nos cursos de pós-graduação, bem como eliminando o ônus das empresas em arcar com esta etapa adicional. Introdução acelerada de novas técnicas de ensino e aprendizagem com novo material didático e não convencional (vídeos, CD-ROM, TV interativa, softwares, etc.), tanto para o alunado como para a educação continuada. Modernização dos cursos de graduação e pós-graduação, introduzindo nos primeiros os atributos desejados, transferindo dos segundos, as ações de formação e estabelecendo novos perfis, em conjunto com as empresas que irão utilizar os novos profissionais. Estratégia de ação para o setor elétrico A principal estratégia para vencer o desafio de contemplar as demandas requeridas é o estabelecimento de forte aproximação universidade/empresa, através de parcerias e cooperação mútua, e o uso freqüente de fóruns de troca de experiência e informação de necessidades. O caso particular do Setor Elétrico Brasileiro demonstra o longo caminho a percorrer. Já no final da década de 70, quando da execução do Plano 2000 - Nacional de Energia Elétrica, elaborado pela Eletrobrás, verificou-se que a evolução tecnológica, as exigências da sociedade e a velocidade das mudanças, sinalizavam a necessidade de aprofundamento dos futuros quadros do Setor Elétrico. Não houve, naquela ocasião, nem mesmo depois, forte interação setor x universidades, provocando os vazios a posterior. Pesquisa realizada em 1990 em 46 instituições de ensino de engenharia nos campos de engenharia civil, elétrica, eletrônica e mecânica mostrava uma queda acentuada na formação de engenheiros. Percentual de Queda Campo 25% mecânica 24% civil 26% eletrônica 2% eletrotécnica O quadro evidencia uma clara crise, podendo-se acrescentar que o estudante, na escolha da profissão, leva em conta, entre outras coisas, as tendências de mercado, verificando se uma profissão é mais promissora que outra. Até o momento, parte das empresas não sinalizaram claramente suas necessidades. Com o horizonte atualizado através do Plano 2015, temos o seguinte quadro: Mantendo-se o status atual, para atender ao crescimento do setor serão necessários 485.000 empregados. Dobrando-se a produtividade do setor, chegaremos a precisar de 240.000 empregados, sendo 50.000 de nível superior e desses, 26.000 engenheiros contra o efetivo atual de cerca de 18.000 engenheiros. Adiciona-se a este fato a renovação dos quadros, que tem como referência o ano de 1995. Existe a necessidade de diagnóstico das perspectivas de formação do quadro no perfil desejado e na qualificação requerida, bem como no esforço do sucesso da educação continuada. Também adiciona-se a este quadro o desconforto atual surgido entre as ofertas na educação continuada para o setor elétrico e a correspondente baixa resposta, indicando a urgente avaliação do portfólio ofertado e o diagnóstico das causas da ausência. Outra constatação é a concentração de ofertas de treinamento na região Sul/Sudeste e em algumas entidades, necessitando esforços conjuntos das empresas e universidades para modificação deste quadro. Com este objetivo, a Eletrobrás elaborou projeto, ainda em fase de consolidação de parcerias, para o estabelecimento das proficiências humanas estratégicas para o setor elétrico, que visa delinear o conjunto de competências, habilidades e conhecimentos necessários para o profissional do setor. Além do desenvolvimento deste projeto será dada continuidade às parcerias hoje já existentes de: estágios para estudantes nas empresas do Setor; visitas técnicas; promoção de cursos; patrocínio de seminários; capacitação de docentes em áreas de interesse do setor; apoio à edição de literatura e materiais didáticos pedagógicos; apoio a teses de doutorado e mestrado de interesse do setor.

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